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滁州語言康復中心

發表時間:2020-06-19 15:57:19 來源:常見問題
    滁州語言康復中心

    滁州的兒童醫院為我們推薦了一位急需語言康復的孩子,孩子剛剛做完3期手術,正是語言訓練的寶貴時機。

    據孩子媽媽介紹,這個單側腭裂寶寶是去年冬天出生的,作為這個家庭三代單傳的至尊寶,這個孩子可以說是被寄托了全家人的希望,可是偏偏這個還是是個腭裂寶寶,雖然只是腭裂,沒有發展到唇部,也沒有對牙床造成明顯的損害,但是還是讓全家人擔心不已,從第一天開始哺乳時,就發現孩子很容易嗆奶,大夫建議用特殊的進食工具,還有早日準備孩子的康復序列手術,2期或3期手術就要考慮是否進行語言矯正康復。

    陽光語言康復中心,腭裂語音矯正專家解釋,還有許多人,對語音治療的認識有局限性,重視手術治療,忽略語音訓練。據報道,對語音訓練不了解的占43.9%;只有18.9%的患者了解其重要性。這些因素都影響了腭裂序列治療的普及和推廣,不能使每個唇腭裂患者在最佳時機獲得理想治療效果。


 滁州語言康復中心

    對于缺乏認知的家長來說,唇裂和腭裂對于語言障礙的影響是有區別的,兩者一般差異主要是位置變化。唇裂主要表現為裸露的嘴唇缺陷。裂紋位置較高。在內部,一般的唇裂和腭裂將同時存在。腭裂的腭咽閉合不全,對語言影響更大一些,這也是為什么唇裂注重外貌修復,而腭裂更注重功能性修復。

    經過我們對孩子的遠程的語音檢測和評估,對孩子制定了一個非常詳細的矯正計劃。根據孩子的組語音特點和異常構音的特征、心理特點,分出不同功能階段的語音治療方法。

    經過前期的功能訓練,孩子的語音清晰度有了明顯的提高,說明針對性系統化的語音訓練對于語音清晰度的改善效果顯著。通過腭裂語音詞匯檢測表數據分析,孩子訓練后前后舌后縮和得到了一定改善,腭咽閉合功能想得到明顯的加強,擦音、塞擦音進步明顯。尚存在鼻音和個別輔音的發音問題,需要在后期進行強化訓練。

    由于孩子只有5歲半,對于孩子綜合訓練階段語音治療的組織形式,如何提高言語表達連貫性,還進行了進一步的預期準備。專家和老師經過嚴謹的分析,認為語音矯正需要結合孩子的心理特點,采用誘導模仿,目標獎勵,訓練模式的多樣化夠提孩子的積極性和依從性,提高語音訓練的效果。

    語音矯正需要反復強化訓練,重點講解正確的發音方法,學會正確運用氣息和控制舌位,從而提高訓練效果。腭裂手術的低齡化為術后早期進行語音矯治提供了客觀條件,早期進行語音矯治不僅降低了治療難度,而且縮短了整個治療周期,語音治療效果顯著。

    滁州能夠及時推薦我們,為孩子的語言矯正康復,爭奪了寶貴的時間,如果孩子沒有在術后第一時間進行語訓,那么未來等孩子上小學后,養成不良語言習慣,語言康復的難度就會增大,對于大齡孩子來說,需要更多的心理干預介入。


 滁州語言康復中心

    陽光語言矯正學校是國內權威的語言矯正機構。

    擁有在線會診服務,讓業界權威的專家團隊、迫切擺脫語言問題的學員,通過先進的互聯網手段,在線上面對面,在省去奔波之苦的同時,全面了解當前語言狀況,詳細的矯正方案。

    而且時間靈活、一對一針對授課的線上矯正形式,不耽誤事業學業,在科學嚴謹又不失趣味性的矯正過程中,讓語言達到發音正確、說話清晰流利的完美效果。

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